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Enseignement supérieur et universitaire

enseignement en supérieur, établissements du supérieur, enseignants du supérieur

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LAETITIA GERARD & MARC NAGELS - Niveau de stress perçu par les doctorants et stratégies de coping dysfonctionnelles - (N°29)


DOSSIER THEMATIQUE DU n°27 - L’usage du cas et de l’exemple dans l’enseignement supérieur : pratiques, apprentissages et rapport aux savoirs - sous la coordination de Caroline Leininger-Frézal


ALICE DELSERIEYS & PERRINE MARTIN - L’incontournable usage du cas et de l’exemple dans l’enseignement universitaire - (N°27)


CECILE DE HOSSON, NICOLAS DECAMP & PHILIPPE COLIN - L’usage des exemples dans l’enseignement de la physique à l’université : un marqueur de l’identité pédagogique des enseignants-chercheurs ? - (N°27)


ISABELLE KERMEN - Utilisation et rôles des exemples lors d’enseignements universitaires de chimie - (N°27)


CAROLINE LEININGER-FREZAL, NICOLAS DOUAY & MARIANNE COHEN - L’étude de cas face à l’exemple : pratiques et enjeux dans l’enseignement de la géographie et de l’aménagement à l’université - (N°27)


ANNE-EMMANUELLE DEMARTINI - Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes - (N°27)


ALAIN KUZNIAK, MARC ROGALSKI & LAURENT VIVIER - Éclairer les mathématiques par les exemples ? - (N°27)


THOMAS BARRIER - Les exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques : une approche sémantique et dialogique - (N°27)


SIMON FLANDIN, MARINE AUBY & LUC RIA - À quoi s’intéressent les enseignants dans les exemples en formation ? Étude de l’utilisation par des stagiaires de ressources basées sur la vidéo - (N°27)


PERRINE DEVLEESHOUWER - Les transitions vers l’enseignement supérieur de jeunes d’origine étrangère à Bruxelles - (N°26)


SOPHIE MORLAIX & MARIELLE LAMBERT-LE MENER - La motivation des étudiants à l’entrée à l’université : quels effets directs ou indirects sur la réussite ? - (N°22)


FREDERIC DESCHENAUX - Les enjeux de l’enseignement pour les professeurs d’université au Québec - (N°17)


DAVID HOFFMAN, THOMAS BABILA SAMA, AHMAD EL-MASSRI, MIKA RAUNIO & MARJAANA KORHONEN - The best science, the best science in Finnish – and English – or the best Finnish scientists ? - (N°16)


SANDOSS BEN ABID-ZARROUK & MARC WEISSER - Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés - (N°16)


SOPHIE MORLAIX & CATHY PERRET - L’évaluation du Plan Réussite en Licence : quelles actions pour quels effets ? Analyse sur les résultats des étudiants en première année universitaire - (N°15)


LAETITIA GERARD - Les effets de la dimension relationnelle dans la relation pédagogique de direction de mémoire en Master - (N°13)


JOËLLE DEMOUGEOT-LEBEL & CATHY PERRET - Les chargés de TD/TP ont-ils tous les mêmes inquiétudes avant leurs premières interventions face aux étudiants - (N°9)


DENIS LEMAITRE - Le courant des « pédagogies actives » dans l’enseignement supérieur : une évolution postmoderne ? - (N°2)


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